La formation est découpée en modules progressifs qui permettent d'être rapidement opérationnel dans la prise en charge des enfants
La formation est en ligne pour la partie cours et en visio pour les regroupements mensuels
La formation, limitée à une petit groupe d'inscrits à chaque session, s'adapte en fonction de vos attentes et expériences
Les professionnels qui viennent se former sont :
Psychologues
Psychanalystes
Orthophonistes
Professionnels de la petite enfance
Psychologues scolaires
Educateurs spécialisés
Educateurs jeunes enfants
Thérapeutes pour enfants ...
Agitation, problèmes scolaires
Agressivité, troubles de l'opposition, violence
Troubles alimentaires
Etats dépressifs, peurs inexpliquées, maladies répétitives, TOC
Troubles du sommeil, cauchemars
Difficultés relationnelles avec les autres enfants (isolement, harcèlement ...)
Peurs, phobies
Contrairement à une thérapie classique, il n’est pas demandé à l’enfant de parler.
Il va seulement jouer et se connecter à son inconscient.
Contrairement aux thérapies dites brèves où le symptôme est traité mais sans résolution des causes profondes, la thérapie par le jeu permet de régler durablement la problématique comportementale ou somatique.
Cette méthode se distingue aussi des approches psycho-éducatives qui consistent à proposer des techniques de relaxation ou à communiquer des conseils sur les façons d’agir et de se comporter.
Le thérapeute va relancer et accompagner le processus de développement de l'enfant et l'aider à résoudre les conflits psychiques inconscients qui le gênent.
Les enfants peuvent être accompagnés par cette technique entre 3 ans et 12 ans.
Lorsqu'ils sont plus grands, les outils s'adaptent mais la logique d'intervention est la même.
La thérapie opère en une dizaine de séances.
Une grande variété de jeux peut être mobilisée, au choix de l'enfant : figurines, maisons, véhicules, marionnettes, kappla ®, poupons, mais les playmobils® sont les plus utilisés.
Les jeux s'adaptent aux goûts et besoins de l'enfant : jeux de société, contes, dessins, jeu de cartes ...
Le travail avec les parents est un axe essentiel de la thérapie. Sans leur contribution, celle-ci ne serait pas aussi efficace et rapide.
Car si le comportement des parents n’est pas toujours la cause du problème soulevé par l’enfant, il constitue en revanche presque toujours un élément important de la solution.
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Réaliser une évaluation de la situation à partir de critères communicables et justifiables
Apprendre à dérouler un accompagnement structuré et progressif
Clôturer la prise en charge par l'observation et la validation des changements
Développer une communication claire et rassurante pour les parents
Cours sous forme d'enregistrements vidéos
Supports de cours en pdf
Fiches théoriques et pratiques pour approfondir les notions abordées en cours
Fiches de cas pratiques travaillés en live
Regroupements zoom tous les mois pour approfondir le cours et les cas pratiques
Cécile BAHIER est psychanalyste, thérapeute pour enfants et systémicienne. Elle accompagne les enfants à partir de 2 ans et les familles dans son cabinet à Bordeaux.
Elle accompagne également des adultes, des adolescents et des couples.
Elle est par ailleurs didacticienne au sein de la Fédération Freudienne de Psychanalyse.
Au cours de son parcours professionnel elle a également travaillé en protection de l’enfance, formé et animé des groupes de travail. Elle propose des supervisions en groupe ou en individuel.
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Formation complète et accessible. Cécile est disponible pour répondre à toutes les questions. Je recommande !
Je recommande sincèrement la formation de Cecile. Une formation très complète qui dispense un contenu à la fois pratique et théorique de grande qualité. Les séances de supervision proposées en complément de la formation par Cecile permettent de se sentir soutenue et rassurée dans sa pratique et de continuer à se former. Cette approche ludique et naturelle qui plaît beaucoup aux enfants et aux parents !
Un récent article du Monde, intitulé "TDAH de l’enfant : comment améliorer le diagnostic et la prise en charge" (par Lilas Pepy, publié le 23 septembre 2024), détaille les récentes recommandations de la Haute Autorité de Santé (HAS)
Ceci est un petit conte inspiré d'un dessin réalisé pendant le confinement par un jeune garçon prénommé Swan
Jeanne Siaud-Facchin s’est intéressée depuis plusieurs années aux effets de la méditation de pleine conscience sur le cerveau, notamment en tant que mode de régulation et d’optimisation pour les personnes surdouées.